12月24日，我院“魏都学人”读书小组在1225举办以“苏力之问—《大国宪制》剖析”为主题的读书分享活动。本次活动由我院法理法史教研室主任尹晓兵主持，青年教师李静雅担任主分享人，“魏都学人”读书小组全体成员及其他《大国宪制》的师生读者共同参与。
作为主分享人，李静雅老师首先分享了她在不同时期、不同环境下阅读《大国宪制》的不同感受，随后将本书的文本分为三部分予以解读。第一部分围绕序言与引论展开，探索作者的写作目的、方法与背景，并总结了苏力教授在引论部分强调的四个问题，即“为何特别关注中国的宪制？”“如果中国的宪制构成是特殊的，特殊在哪里？”“为什么中国必须同时、分别应对齐家、治国、平天下三个宪制问题？”“本书为什么称宪制而不是宪法？”等。第二部分从该书正文选取三章内容予以解读，分别是“宗法封建变迁中的宪制问题”、“齐家：父慈子孝与长幼有序”以及“宪制的军事塑造”，选取内容涉及苏力教授认为中国宪制必须应对的齐家治国平天下各个方面。第三部分对结语的分析，李静雅老师试图体会苏力教授通过《大国宪制》这本书想要厘清的两个根本问题，一是到底什么是宪制？二是本书将副标题定为“历史中国的制度构成”的同时，依然选择以“大国宪制”为主标题，在回应什么或是强调什么？
随后，李艳玲老师与邢琳老师结合自己在北京大学听课的经历，向大家分享了关于苏力教授的相关学术论点。罗海盛老师结合自己在法律实务中，以及阅读苏力教授其他著作的感想，发表了自己关于读书的一些心得体会，鼓励在座的学生多读书、读好书。郭蕊老师、李艳玲（小）老师随后就苏力的个别观点，阐述了自己的看法和心得体会。之后，参加此次读书分享活动的学生踊跃发言，或发表读书体悟，或向老师进行提问。
最后，作为“魏都学人”读书小组的发起人，尹晓兵老师对相关问题进行了回答并对此次读书分享活动进行了总结。他强调，本次读书分享活动提高了青年教师的阅读、概括、表达能力，激发了其他参与者提问和加入讨论的兴趣。与会师生纷纷表示，要多读书，读好书，保持学习状态，使自己不断进步。
